课题活动学期总结

2021-2022学年度第二学期

2022年4月，我园区级十四五课题《一日活动中培养幼儿语言表达能力的研究》立项，围绕课题，我园制定了课题总方案的和子课题方案的计划指定。本学期由于疫情关系，开学到放假仅仅1个多月的时间，但我们的课题研究早早的提上了日程，并且于上半年完成了语言领域的幼儿发展目标培训及标准解读，在此总结如下：

一、课题立项

2022年4月17日，区级十四五课题《一日活动中培养幼儿语言表达能力的研究》立项。

二、课题论证会

为进一步提升课题研究品质，做好课题规划和实施工作，5月7日，我园线上开展了苏州工业园区“十四五”教育科研课题开题论证会。活动由课题组组长邓老师主持，邀请了江苏省教育专家包丽娜老师，全体教师云端参与。

活动中，课题组的主持人邓老师首先向参会人员作开题报告，详细阐述了课题的研究背景、概念界定、研究目标和内容、研究思路及预期成果。

专家包老师首先对此项课题的研究意义和价值给予了充分的肯定，从规范课题研究的角度，理论联系实际，提纲挈领地给予老师们系统地指导；就课题研究存在的问题，逐个进行了细致地剖析与引领，从课题的选题到目标的制定，从内容的建构到预期成果的呈现和与会人员一起进一步探讨与梳理，为此项课题的后续研究指明了方向，打开了老师们科研的思路。

三、专家培训

包丽娜专家在线上为我们全体教师进行了《3-6岁儿童学习发展与指南》的培训。

包老师指出，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。实施《指南》应把握以下几个方面： 

1．关注幼儿学习与发展的整体性。

2．尊重幼儿发展的个体差异。

3．理解幼儿的学习方式和特点。

4．重视幼儿的学习品质。

四、教师语言类、环创类书籍的研习活动

优秀的教师，除了掌握扎实的专业知识和学术研究方法外，还需要掌握教育教学的研究方法，才能在工作中不断提高自己的教学水平。为此，我们为老师添购了语言类、环创类的工具书，支持教师自由借阅学习，为下阶段的课题研究做好理论基础。

本学期时间很短，又恰逢我园江苏省优质幼儿园现场评估验收，所以更进一步的工作未能有足够的时间开展，下学期将围绕环境创设、语言教学活动、生活活动、游戏活动等一日活动展开语言教学策略研究。