语言展示研讨活动方案
语言展示研讨活动方案
在包丽娜专家的引导下我园教师对语言活动进行了研究,围绕“如何在语言活动中体现幼儿自主性”“教师的有效提问” “语言活动的基本模式”等主题的不同年龄段语言活动分别进行探索研究,让教师通过互动式教学观摩中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。但是也有很多不足的地方,如:幼儿园新教师较多,语言活动的深度,有效提问的有效性方面都还有待提高,本次语言展示活动重点针对教学活动的组织与实施进行探索,探索师幼的互动性、教师提问的有效性等。
1、活动目标
1.通过活动新教师明确语言活动组织的基本模式。
2.探索语言活动中教师提问的有效性策略。
3.通过活动让幼儿想说、敢说、能说、会说,建立自信心和成就感。
2、活动准备
1.邀请专家培训、指导。
2.确定活动安排表(见附表1).
3.自学《指南》语言领域目标。
4.语言组教师提前将教案放群里(见附表2)。
3、具体活动内容
序号 | 时间 | 内容 | 备注 |
1. | 2022年9月 | 再次学习《指南》语言领域目标 | 邓菲 |
2. | 2022年10月 | 集团语言评优活动(同题异构) | 包丽娜、邓菲 |
3. | 2022年11月 | 集团评优活动点评 | 包丽娜邓菲 |
4. | 2022年12月 | 优秀教学活动展示
| 邓菲 |
5. | 2022年1月 | 1.教师教学反思分享 2.总结、提升 | 邓菲 |
4、教研成果
1.语言活动宝典
2.优秀语言活动教案集