语言活动培训研讨记录(二)
幼儿园教研活动记录表
时间 | 2022.11.22 | 地点 | 会议室 |
主持人 | 包丽娜、邵维、邓菲 | 记录人 | 琚安娜 |
出席 对象 | 全体教师 | ||
主要 议题 | 专家指导:语言活动的组织与实施观摩.研讨(二) | ||
研 讨 记 录
| 一、上午姜雯、琚安娜、徐洁逸三名教师展示观摩活动 9:30—9:50小一班徐洁逸 9:55—10:25大二班琚安娜 10:25—10:50中班仇梦赟 二、中午三位老师按说课模式进行说课 1.主持人开场(邓菲) 今天我们又一次有幸得到包老师的莅临指导,大家欢迎,今天我们的教研活动有三个环节:观摩、说课、指导,上午已经进行了观摩展示,现在大家根据上次活动中包老师培训说课的模式三位老师进行说课。 2.三位老师说课 三、专家指导(包丽娜) 主持人:话不多说,我们马上请包老师给我们进行点评。 1.徐老师:教案没有问题,思路清晰,重难点设置较好,不足:活动的难度不够,导入、提问的有效性把握也不错,儿歌的节奏出现了问题:我会/XX XX/我也会/XX,活动中请老师坐在位置上,创编时每个小朋友都参与绘画,并在会话号后相互说一说,体现幼儿的自主性。帮妈妈做了什么?重点一定要让孩子多说。 2.琚老师:谈话导入、有效提问:家里最喜欢谁,为什么?开始时建议用手指游戏,铃鼓不用。多给与孩子说的机会,讨论:小组、俩俩、集体。最后可以请孩子们小组讨论创编。 3.姜老师:课程结构没有问题,不足:站着改为坐着,故事老师背出来,图谱建议用图片形式展示。 4.总结:小班目标要有倾听,中大班需要有创编,难易程度不一。 四、主持人总结 感谢包老师给我们的这次活动的指导,也可以说这是一次培训,今天的活动中我们的语言活动有了基本结构,有了说课的模式,但是也有很多不足之处。如:孩子的自主性体现不够,请给与孩子更加多的说的机会,小班重视倾听能力的培养,中大班注意创编能力的培养。 五、邵老师总结 很高兴参加今天的活动,在这个活动中我看到了唯康老师的成长,也看到了很多感人的地方,老师们的互助,大师们的激情,以及孩子们对绘本的喜爱之情等都是很触动我,我相信在我们包老师的指导下,我们唯康园教师的业务水平会有质的飞跃。
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活 动 掠 影 |
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